Was

Auch wenn wir in unserem Projekt mit 'Bildungszielen' primär die von der Region und ihren Erfordernissen definierten Vorstellungen ans Bildungssystem meinen, so liegt dem éin wesentlich breiteres Repertoire zugrunde, das sich aus dem individuellen Charakter jeglicher Bildung, der pluralen Verfasstheit menschenrechtlich begründeter Demokratien und dem breite kulturellen Spektrum der sich ausbildenden Weltgesellschaft speist. Daher sind Bildungsdimensionen selbstverständlich unterstellt, wenn wir wirtschaftlichen Bildungsbedarf, individuelle Bildungsbedürfnisse oder Wünsche und spezifisch regionale regionale Bildungsziele spezifizieren. Ihre Wahrnehmung verhindert einen verengten Blick.

Beispiele

Aus der Wikipedia ( http://de.wikipedia.org/wiki/Bildung#Bildungsziele ) ohne Anspruch auf Vollständigkeit, weiter entwickelt:

• Aufgeschlossenheit für die Sphären des Wahren, Guten und Schönen (im Sinne bereits der antiken Philosophie mit ihren drei Zweigen Logik, Ethik und Ästhetik);
• Anteilnahme am kulturellen Leben, an Kunst und Musik
• Kreativität und Selbstentfaltung
• selbstbestimmtes Handeln, Urteilsfähigkeit und Kritikfähigkeit, Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft, politische Kompetenz
• Kompromiss- und Friedensfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein für Natur und Umwelt, Ehrfurcht vor allem Lebendigen, dessen Teil wir sind.
• Nächstenliebe und Hilfsbereitschaft, Gerechtigkeitssinn und Fähigkeit zu solidarischem Handeln
• Toleranz, besonders als Achtung vor der Individualität und Überzeugung des anderen
• mannigfache Fähigkeiten der Lebens- und Alltagsbewältigung einschließlich praktischen und für das Arbeitsleben qualifizierenden Könnens sowie der Beherrschung elementarer Kulturtechniken
• Gesundheitsbewusstsein und entsprechende Körperpflege, Sportlichkeit